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Heilpädagogisches Handeln will Spielräume schaffen – sowohl ganz konkret in Familien, Einrichtungen der Jugendhilfe und Sozialräumen, als auch im eigenen Inneren. Alles was uns darin begrenzt aus der Fülle unserer Anlagen zu schöpfen, soll hinterfragt und wo möglich hin zu mehr Weite und Freiheit im individuellen Ausdruck, verändert werden.
Wie beeinflussen die scheinbar so „natürlichen“ Kategorien Junge/Mädchen unseren Blick auf unsere Kinder und welche Folgen hat das immer noch für die Zukunft jedes einzelnen Kindes? Wie ermöglichen wir ihnen mehr „das Beste aus zwei? Welten“?

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Für nicht wenige Kinder die absoluten Helden! Dinosaurier in allen Formen und Größen. Was alles hinter der Faszination für diese Urweltgiganten stehen könnte, davon erzählt dieser Beitrag am Beispiel eines kleinen Jungen und glühenden Fans.

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Wann waren Sie das letzte Mal gemeinsam mit Ihren Kindern an einem Ort, der Ihnen beiden guttat? Von der heilsamen Kraft der Natur und woran Sie merken, dass sie wirkt.

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Die Verteilung der Intelligenz wie sie gängige Tests abbilden, wird oft in einer Gaußschen Glockenkurve dargestellt. Je weiter die Werte vom mittleren entfernt sind, desto seltener treten sie auf. In diesem Beitrag geht es um die heilpädagogische Sichtweise der Menschen in den Randbereichen dieser Kurve – die Tieferbegabten (wie sie Andreas Steinhöfel in seinen herrlichen Kinderbüchern über Rico und Oskar) nennt, - als auch die Hochbegabten.

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Kennen Sie das von FreundInnen oder Bekannten? Der Mann/Lebensgefährte wird nicht oder nur selten erwähnt, wenn es um die Schilderung des Alltags der Familie geht. Oder wenn, dann wird auf seine vermeintliche Hilflosigkeit im Umgang mit den Kindern und seine Ungeschicklichkeit in der Bewältigung des Haushalts hingewiesen. Warum machen (überwiegend)Frauen das und was für Auswirkungen kann das auf die Kinder haben?

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Was hinter plötzlichen Sensibilitäten Ihres Kindes stecken kann. An einem Beispiel aus meiner Praxis kurz erläutert.

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In dieser Episode geht es um die Frage, warum sehr nette Mütter manchmal sehr unmögliche Kinder haben. Die möglichen Gründe hierfür sind oft ganz anders als vermutet!

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Häufiger als man gemeinhin denkt, haben Kinder oft gute Gründe nicht ins Bett zu wollen- vom guten Umgang mit kindlichen Ängsten.

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Was dahinterstecken könnte, wenn ihr Kind den Kindergarten aufmischt, oder das Wohnzimmer in ein Schlachtfeld verwandelt. Ein ressourcenorientierter Blick auf kleine/große Gestalter*innen!

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Ein Thema, das uns immer wieder begegnen wird. An einem Beispiel aus der Praxis hören wir, was alles sich im kindlichen Spiel zeigen kann. In diesem konkreten Fall geht es um eine Störung in der Autonomiebestrebungen des Kindes und die Auswirkungen auf seine Persönlichkeitsentwicklung.

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